——關於成長，我們能做的其實不多
幾個月前，在教室裡發生了兩件看似平凡，卻讓我久久記在心裡的小事。
有一天，老師在戶外撿到一枚蛹，將它放進昆蟲觀察盒裡，讓孩子們每天靜靜地觀察。蛹只是安安靜靜地掛著，看起來沒有任何變化。
那段時間，孩子們時常跑來向我詢問：「老師，它什麼時候會變成蝴蝶？」而我告訴他們：「雖然現在看不到，但裡面正在發生很重要的事情。我們要做的，就是等。」
同一段時間，在昆蟲盒旁邊，放著一盆剛發芽的綠豆，那是班上一位孩子親手種下的。
那天，我看到這位孩子把一株一株的綠豆苗往上拉。我問他：「為什麼這樣做？」他很認真地回答我：「我想讓它們快一點長高，所以我幫它們。」我沒有立刻阻止，只是輕聲說：「那我們一起看看，明天會發生什麼事。」
到了隔天，孩子有些難過地跑來問我：「老師，為什麼我的綠豆都枯掉了？」
其實原因很單純，因為太急著看到成長，用錯了方式，反而傷害了它。
後來，這位孩子一次又一次地重新種綠豆。有時水給得太多，種子爛掉了；有時太關心，每個小時都來澆水。慢慢地，綠豆再也沒有發芽。
這讓我回想起那枚蛹。
在照顧蛹的時候，我們只是給它一個安定、安全的環境；沒有拉拔它、沒有催促它、也沒有替它「加快進度」。反觀在這一枚綠豆裡，過多的期待與介入，反而讓成長停下了腳步。
這不禁讓人想到孩子。
有時候，我們很用心、很努力，給了孩子滿滿的關心、安排了許多學習，心裡想的是：「我都已經為你準備這麼多了，你應該要快點進步吧。」
在這樣的壓力與不適切的環境中，成長真的可能發生嗎？這正是蒙特梭利教育不斷提醒我們的核心。
在蒙特梭利的環境裡，我們不要求孩子立刻變得更好，不強迫成果的出現，而是像照顧蛹一樣--「準備好環境，陪在身旁，卻不急著干預、不急著看到成果。」
也許一段時間看起來沒有什麼改變，但在孩子的內心，力量正在慢慢累積、慢慢轉化。
而我們能做的，其實很單純——相信他，然後，耐心地等待。
